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其实老师们的眼界就是学生们的眼界,老师的胸怀就是学生的胸怀,老师的情绪也是孩子们的情绪。今天虽然是一个结业仪式,但是我想我们的学习并没有终点,今天我们在座所有师范生,应该把今天作为一个优秀老师的开始。教育的背后是学校、是老师、是家长,还有社会的担当,如果我们要教给孩子们的是责任和担当,那么教育首先必须有责任和担当。教育需要有勇气、担当和判断,我们要知道什么是真正为孩子们好、为孩子们一辈子负责任。

“黄记者,我今年从老家来南京工地上班,顺便给你捎来一只老母鸡。”这是一位安徽籍民工高胜利的节后开工问候。春节前,老高因工头欠薪11个月讨薪无果到报社寻求帮助。记者和老高一起寻访建筑工地、劳动监察、清欠办等,终于帮老高在除夕前一天顺利拿到工钱。当看到老高拿到工钱后那激动的泪水时,觉得一切辛苦都没白费。

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我认为老师是用来教孩子的,但是谁来教育我们的孩子,谁来教育我们的老师,怎么样让老师变得真正会教育。有知识和会教学,那是两回事情,其实这个问题我想了很久,可以追溯到我在杭师大读书的时候。那时候我们基本上四年本科学完以后,在学校里实习了一两个月,我们就到讲台上去讲课。而教学的本领主要是靠自己悟出来,但是我想语文老师除了要把语文学得很好,更多的时间应该去学习语文或者数学以外的东西。教学的技能、课堂的组织、孩子的心理,多学习这样的东西。所以老师不光要学习教什么,重点要学习如何去教。

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